杭州儿童自闭症哪个医院好

自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

自闭症是一种神经发育障碍，以社会交往障碍、言语和非言语的交流障碍、 兴趣狭窄和刻板重 复的行为方式为主要临床表现，该病在我国的疾病分类中也称孤独症。

该病自1943年首次报道以来，经历不足百年，患儿数目不断增加口，却不为社会所广泛关注、理解，患者是个缺乏社会普遍关爱的群体。

主要表现：

1. 不喜欢被触碰、如拉手、拥抱、亲明、摸脸、摸头、搭肩等身体接触，拒绝人多的地方及互动游戏。

2.不喜欢洗脸、洗澡、剧牙、洗头、理发、剪指甲、戴帽子围中、光(穿鞋林)等。

3.怕冷、怕热、怕淋丽、吹风等。

4.对衣物材质挑剧，某些材质的衣物无法接受，不爱更换新衣物，无法接受衣物的标签等。

5.偏食、挑食、咀嚼、易呕吐、食欲差、语言发展慢。

6.入睡困难，无法接受换床，对新环境适应力差:紧张、焦虑。

7.情绪不稳定、莫名哭，易分心，缺乏自信。

8.怕生、 胆怯、退缩、點亲人、依赖感强、安全感差、过度自我保护;

9.有洁癖、逃避户外活动，拒绝接触泥、沙、水等。

10.以负向行为(例如攻击、咬人)或过度的情绪(例如哭泣、尖叫)，回应轻微或不预期的触碰11.会有踮脚走路、动个不停、警醒度过高等。

早期训练教育是自闭症得以康复的有效方法之一。其目的在于：改善其社会化行为，首先学会与家庭成员的相处和交往；尽可能多地教他们自理生活的能力，掌握生活实用技能和进一步学习的能力；培养满足职业所需的基本能力；增加对社会生活的了解和探索的兴趣。

自闭症治疗必须促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童康复治疗师、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团。建议患者选择贝蓓儿童康复指导中心为孩子提供帮助。